COA CHEGADA DO FRÍO EMPEZAMOS A PREPARARNOS PARA O NADAL.
AS NOSAS CARTAS PARA OS REIS MAGOS ESTÁN CASE LISTAS.
ESPERAMOS QUE VEÑAN, COMA SEMPRE, CARGADIÑOS DE AGASALLOS PARA TODOS/AS.
CON TODOS OS NENOS E NENAS DO MUNDO
¡DEFENDAMOS OS NOSOS DEREITOS!
¡QUEREMOS COMPARTIR CON TODOS VÓS ESTA AVENTURA!
AQUÍ VAN ALGUNHAS DAS NOSAS MELLORES IMAXES...
A noite de San Xoán, o 24 de xuño, é hoxe unha das festas máis ricas en lendas, supersticións e costumes que acocha o noso folclore, a nosa cultura.
0 dia no que o sol atinxe o maior tempo de esplendor dase o 21 de xuño, fenómeno natural coñecido como "solsticio de verán". A partir de entón, o tempo da claridade solar vai diminuindo paseniñamente ate o “solsticio invernal" no día de San Silvestre.
Segundo a definía don Eladio Rodríguez Gónzalez: "Na noite de San Xoán parecen realizarse tódalas marabillas. Acéndense nas cidades, vilas e aldeas as tradicionais lumeiradas, arredor das cales canta a mocidade, baila e brinca por riba das chamas; póñense ó relento herbas e plantas recendentes, mergulladas en auga, e nesta auga lávase, á mañá seguinte, toda a familia.
As mozas solteiras botan a clara e a xema dun ovo nun vaso con auga, que poñen ó relento para observar ó saí-lo sol as formas caprichosas que adoptou o contido e deducir diso a profesión ou oficio que terá o desexado noivo ou o futuro esposo. A mocidade das aldeas, aproveitando as sombras, dedícase a cambiar de sitio e saca-las cancelas dos seus gonzos, os carros, os apeiros de labranza e tódolos enseres que poden levar duns sitios a outros máis ou menos afastados; deste xeito aparecen pola mañá, na eira dun veciño, o que estaba recollido no alpendre.
DITOS E REFRÁNS
Os principais refráns sanxoaneiros recollidos din:
- En san Xoán, as bruxas fuxirán.
- Sálvame lume de san Xoán, para que non me trabe, nin cadela nin can.
- Na fogueira de San Xoán, todos caen ó chan.
- Na noite de san Xoán, non te deites ata a mañá.
- Se queres roubar un portal polo san Xoán, come moito e sobre todo pan.
- Na noite de san Xoán rapaz, rouba portais si eres capaz.
- En san Xoán, cardos dan.
- No san Xoán, peras na man.
- No san Xoán, as peras caen ó chan.
- A auga de san Xoán, tolle o viño e non da pan.
- No san Xoán, fouciña na man.
- Cebolas en san Xoán, cagallas de can.
- Na noite de san Xoán, bebe viño e come pan.
- Polo san Xoán, a sardiña pinga no pan.
- Mañás de san Xoán unhas corren e outras van.
- Na noite de san Xoán, fai o que todos fan.
- Polo san Xoán, as nove co día darán.
- Polo san Xoán, a vella preguntará, cando virá o verán.
- 0 dia de san Xoán, é o día máis longo do verán.
- Polo san Xoán, calquera burro gaña o pan.
POIS, TODAS ESTAS, E MOITAS MÁIS, AS PODEDES ATOPAR EXPOSTAS NO CORREDOR DO COLEXIO A PARTIR DO DÍA 4 DE MAIO. 
Estas son algunhas das palabras
que xa temos recollidas.
A TODOS, COMO A TEO, NOS
GUSTA COÑECER AS NOSAS
MEDIDAS E DESCUBRIR QUE
TODOS/AS SOM
OS DIFERENTES
ADRIAN,
MOI SERIO,
TOMANDO AS
SÚAS MEDIDAS.
COA BÁSCULA NOS PESAMOS PARA COMPROBAR SE SON CERTAS AS NOSAS
E PARECE QUE ACERTAMOS. DESPOIS DE DISCUTILO UN POUCO CHEGAMOS A
UN ACORDO:
BRAIS PESA MÁIS QUE HÉCTOR
PORQUE “O 3 MANDA MÁIS QUE O 2”.
AGORA SABEMOS QUE OS NÚMEROS SON MOI IMPORTANTES NA NOSA VIDA, XA QUE NOS AXUDAN A COÑECERNOS MELLOR A NÓS MESMOS E ÁS COUSAS QUE ESTÁN NO NOSO ENTORNO.
Tendo en conta que nesta esta actividade estanse a traballar aspectos propios dos diversos ámbitos como a propia identidade, a linguaxe escrita, a numeración ordinal e cardinal, ou a grafía dos números, as sesións leváronse a cabo en espazos de 20 a 30 minutos aproximadamente e ó longo de 15 días.
No seu desenvolvemento preténdese acadar:
OBXECTIVOS:
Descubrir que hai moitos tipos de listas, segundo o criterio que se utilice para ordenalas.
Mellorar o propio coñecemento e autoestima.
Identificación e recoñocemento das propias medidas.
Aprender a medir obxectos.
Avanzar no coñecemento da formación da serie numérica, e da súa representación gráfica.
CONTIDOS:
· Facer estimacións.
· Realizar medicións de obxectos e persoas.
· Facer comparacións entre obxectos.
· Interpretar datos sinxelos.
· Relacionar 2 ou 3 datos comparándoos.
· Representar gráficamente as nosas medidas: peso e altura.
CRITERIOS DE AVALIACIÓN:
- Se mostra interese polo seu propio coñecemento, realizando con gusto as actividades de peso e medida.
- Se fai comparacións de datos, estimacións de resultados.
- Se elabora hipóteses cunha certa lóxica.
- Se é capaz de representar gráficamente, e con corrección, os números das súas medidas.
- Se é capaz de ordenar 2 ou 3 elementos dunha lista.
AVALIACIÓN DA ACTIVIDADE:
- Se permitiu aos alumnos/as construir activamente os seus propios coñecementos.
- Se permitiu unha aprendizaxe cooperativa.
- Se promoveu a interación e a comunicación entre os nenos/as entre sí e coa mestra.
- Se se utilizaron os materiais e recursos axeitados.
- Se as distintas tarefas tiveron un grao de dificultade axeitada á maioria dos nenos/as.
- Se atoparon unha vinculación real entre as matemáticas e a súa utilidade para resolver situacións da vida diaria.
